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有关小学信息技术教案,小学信息技术优秀教案4篇

时间:2024-01-18 15:54:01 来源:网友投稿

有关小学信息技术教案小学信息技术优秀教案教学目标:1.掌握“选定”、“填充”两种工具的用法。2.能打开在默认位置的图画。3.培养学生认真仔细的计算机操作习惯下面是小编为大家整理的有关小学信息技术教案,小学信息技术优秀教案4篇,供大家参考。

有关小学信息技术教案,小学信息技术优秀教案4篇

有关小学信息技术教案 小学信息技术优秀教案篇1

教学目标:

1.掌握“选定”、“填充”两种工具的用法。

2.能打开在默认位置的图画。

3.培养学生认真仔细的计算机操作习惯。

教学重点:

“选定”、“填充”两种工作的使用,打开默认位置的图画。

教学难点:

“选定”工具的使用。

课前准备:

教师准备好范例。并将一幅上一堂课学生完成的典型画例和作业中的图传送至学生的默认文件夹中。

教材分析:

本课内容可看成是上一节课的延续,主要的任务是将上次完成的画填上颜色,从画图的角度来说,本课的要求不高。但本课要解决的主要问题是如何打开文件,对所选定的内容进行移动等Windows基本操作技能的训练,解决了这些问题,对今后学生的学习益处很大。

首先,教材用①②③清晰的说明了打开文件的操作步骤,在教学中教师可以让学生看书自学后自己操作。接着利用选定工具将窗子放正,然后再对窗子填充颜色,完成后保存作品。这一流程反映了一个电子作品的修改、完善过程。在“选定”工具的教学中,教材中分别出示了三幅图,并指出鼠标指标的变化,教学中教师要引导学生观察。在“填色”工具的教学中,教材只出示了一个出错的画面,意图非常明显。教材最后的“教你一招”解答了小学心中对保存文件的一个疑惑。

本课的另一个问题是:学生的程度不一,上一节课有的学生没有留下作品,并且在教学中,我们可能需要一个“靶子”。因此,我们有必要在学生的默认文件夹中放上两到三个学生上一节课完成的作品。作品的选择要有利于本课的教学,如窗子不要放得太整齐,教学楼中有些地方不要封口等。

教学过程:

一、引入

“上一节课,同学画得画可真不错,让我们一起来欣赏一下”。教师出示五幅左右的画,其中窗子不能放得太正。

“你觉得怎样才能使这些画更美?”当有学生回答到“填色”“移动”两个方法时教师及时出示课题。

二、打开图画

1、我们先来帮这幅画变得更漂亮,可你知道怎么打开这幅画的吗?

2、让学生看课本,试着打开文件。

3、师演示,强调选择文件时要单击这个文件名。

三、移动“窗子”

1、你们看,这幅画的窗子好像不整齐哦,你能帮忙移移正吗?怎么操作呢?

(让学生从课本上找找用什么工具来完成)

2、师演示窗子的移动,让学生观察在操作每一步时鼠标的变化。

3、学生试一试能否移动窗子,强调只有在鼠标变形后才能移动选定的内容。

4、接着让学生尝试移动,为加强练习可让学生将整排窗子移动。

5、说说你认为在移动中最容易错的地方,问一问你有什么问题?

四、填色

1、移整齐了窗子,我们开始为窗子填漂亮颜色了,可用什么工具来填颜色呢?又该如何选择不同的颜色?(课本上找一找)

2、请学生说一说课本上找的答案

3、你能试试看吗?

4、哦,我看到同学们在填色的时候遇到了一些困难,把颜色给涂到外面去了,那该怎么办呢?

5、小博士来帮忙了,读读小博士的教你一招。还要记得上次“画错了怎么办”的解决方法。

五、保存

“当我们修改完后,我们一定要将我们的成果保存起来。”让学生试一试。

“你有什么问题?”在教师引导下一齐学一学本课的最后一个“教你一招”。

六、修改自己的作品

现在,让我们给上一节课中完成的画填上颜色,位置不正确的,要放正。(这样学生的练习机会就多了一倍)完成后教师应当展示优秀作品,并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导。最后教师小结本课。

有关小学信息技术教案 小学信息技术优秀教案篇2

  [教学目的与要求]

  1.知识与技能

学会申请一个免费的电子邮箱。

  2.过程与方法

通过申请免费电子邮箱的实践活动,让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

  3.情感态度与价值观

(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

  [课时安排]

  1课时。

  [教学重点与难点]

1.重点:E-mail地址中各部分的组成,申请免费电子邮箱的过程和步骤。

2.难点:填写注册信息的规范要求。

  [教学准备]

多媒体教学网、计算机能连通因特网。

  [教学过程]

  1.导入

(1)从古至今,人们传递信件的方式有哪些?这些传递方式有哪些特点?(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)

(2)电子邮件与其他传递方式相比有什么优点?

  学生思考、讨论、交流。

  2.新授

教师:在因特网上设有免费电子邮箱,当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。

  (1)介绍申请免费电子信箱

①教师提出任务:拥有一个属于自己的网上邮箱。

②教师演示申请过程,学生观看教师演示,注意观察操作步骤。

a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“126邮箱”主页。

b.单击“注册”按钮,进入“用户注册”页面。

c.按照网站的要求,在相应的栏目中填写相关信息。

d.全部填好并检查无误后,单击“完成”按钮。

e.如果填写信息有误,会出现提示信息。

f.正确修改所填信息后,再次单击“完成”按钮,如果注册成功,会出现提示注册成功页面。

学生分组实践操作,可以自主探索,并相互交流。

③教师指导学生申请邮箱,教师巡视,如果发现问题及时进行个别辅导,帮助学生解决问题。

④申请完成后,教师提问:同学们在申请电子邮箱的时候,有哪些需要特别注意的地方?你在操作时有哪些出错的地方?

经验交流:把自己操作的经验和方法与大家分享。

  (2)阅读电子邮件

①进入电子邮箱后,“收件箱”显示为“粗体”样式,表示有“未读邮件”。

②单击“收件箱”,进入“收件箱”页面,“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。

③单击邮件主题,打开邮件,阅读内容。

  (3)复习电子邮箱地址

和平时一样,在寄信时都必须填写地址(通常我们把它叫做E-mail的地址),E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成,“@”前面是用户名(即邮箱名),“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如:hkwqxx@126.com中,“hkwqxx”是用户名,“126.com”是邮件服务器名。

  3.课堂小结

教师:这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱,有了自己的“网上邮局”,那么如何使用自己的“网上邮局”呢?请大家带着这个问题,课后预习下一课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail,以方便下节课的实践操作。

有关小学信息技术教案 小学信息技术优秀教案篇3

教学目标:

1.掌握“选定”、“填充”两种工具的用法。

2.能打开在默认位置的图画。

3.培养学生认真仔细的计算机操作习惯。

教学重点:

“选定”、“填充”两种工作的使用,打开默认位置的图画。

教学难点:

“选定”工具的使用。

课前准备:

教师准备好范例。并将一幅上一堂课学生完成的典型画例和作业中的图传送至学生的默认文件夹中。

教材分析:

本课内容可看成是上一节课的延续,主要的任务是将上次完成的画填上颜色,从画图的角度来说,本课的要求不高。但本课要解决的主要问题是如何打开文件,对所选定的内容进行移动等Windows基本操作技能的训练,解决了这些问题,对今后学生的学习益处很大。

首先,教材用①②③清晰的说明了打开文件的操作步骤,在教学中教师可以让学生看书自学后自己操作。接着利用选定工具将窗子放正,然后再对窗子填充颜色,完成后保存作品。这一流程反映了一个电子作品的修改、完善过程。在“选定”工具的教学中,教材中分别出示了三幅图,并指出鼠标指标的变化,教学中教师要引导学生观察。在“填色”工具的教学中,教材只出示了一个出错的画面,意图非常明显。教材最后的“教你一招”解答了小学心中对保存文件的一个疑惑。

本课的另一个问题是:学生的程度不一,上一节课有的学生没有留下作品,并且在教学中,我们可能需要一个“靶子”。因此,我们有必要在学生的默认文件夹中放上两到三个学生上一节课完成的作品。作品的选择要有利于本课的教学,如窗子不要放得太整齐,教学楼中有些地方不要封口等。

教学过程:

一、引入

“上一节课,同学画得画可真不错,让我们一起来欣赏一下”。教师出示五幅左右的画,其中窗子不能放得太正。

“你觉得怎样才能使这些画更美?”当有学生回答到“填色”“移动”两个方法时教师及时出示课题。

二、打开图画

1、我们先来帮这幅画变得更漂亮,可你知道怎么打开这幅画的吗?

2、让学生看课本,试着打开文件。

3、师演示,强调选择文件时要单击这个文件名。

三、移动“窗子”

1、你们看,这幅画的窗子好像不整齐哦,你能帮忙移移正吗?怎么操作呢?

(让学生从课本上找找用什么工具来完成)

2、师演示窗子的移动,让学生观察在操作每一步时鼠标的变化。

3、学生试一试能否移动窗子,强调只有在鼠标变形后才能移动选定的内容。

4、接着让学生尝试移动,为加强练习可让学生将整排窗子移动。

5、说说你认为在移动中最容易错的地方,问一问你有什么问题?

四、填色

1、移整齐了窗子,我们开始为窗子填漂亮颜色了,可用什么工具来填颜色呢?又该如何选择不同的颜色?(课本上找一找)

2、请学生说一说课本上找的答案

3、你能试试看吗?

4、哦,我看到同学们在填色的时候遇到了一些困难,把颜色给涂到外面去了,那该怎么办呢?

5、小博士来帮忙了,读读小博士的教你一招。还要记得上次“画错了怎么办”的解决方法。

五、保存

“当我们修改完后,我们一定要将我们的成果保存起来。”让学生试一试。

“你有什么问题?”在教师引导下一齐学一学本课的最后一个“教你一招”。

六、修改自己的作品

现在,让我们给上一节课中完成的画填上颜色,位置不正确的,要放正。(这样学生的练习机会就多了一倍)完成后教师应当展示优秀作品,并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导。最后教师小结本课。

有关小学信息技术教案 小学信息技术优秀教案篇4

教学目标

1.让学生在游戏中进行打字练习,培养学习的兴趣,帮助学生克服指法训练的困难,提高打字速度。

2.掌握正确的打字姿势和键盘指法。

重点:通过边游戏边练习的形式,加强指法训练,提高打字速度。

难点:学生在利用游戏进行指法练习时,容易忽略标准指法和指法分区,教师要加以控制、引导。

教学过程:

一、导入

1.同学们,想玩游戏吗?今天我们一起来玩打字游戏,它不仅可以让你边玩游戏边练习,还可以帮助你我进行比较系统的指法训练,当做完某个练习后,它可以帮你评分,看看你打得多快,到底进步了没有,妙极了!

二、新授

1.打开“金山打字”

示范启动〈金山打字20xx〉。步骤:A、启动〈金山打字20xx〉后出现软件主界面;

2.选择打字游戏(介绍游戏规则)

3.学生玩打字游戏。(教师下堂指导)

4.在规定的要求内打完的同学可以进入到更高级的打字游戏!

5.(大部分学生打完第一次而且时间和正确率都能达到要求的时候控制学生机)刚才我们班有好多的小朋友打得又快正确率又高,而且都符合老师的要求,老师想请他们来说说她是怎么做到的?小朋友要虚心的听!然后自己再努力!

1、手指击键轻而快,击键完成后应迅速返回基本键。

2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的,可不返回基本键。

3、每个手指应负责好自己的“领地”,不可图快而越位。

三、小结

今天有许多小朋友都参加了这个高难度的打字游戏,但是有的小朋友的打字的速度还是比较慢没有得玩这个打字游戏,你们要把时间记下来,到下一次课的时候争取打得更快!

教后录:通过前段时间的课堂练习,学生对于指法已经有了一个基本的了解,在课堂上练习时也能按照指法来输入文字,但有部分同学不能坚持,打了一会就发生指法的变形,有的学生指法不对发生了移位,有的学生又恢复原来的一指神功。在游戏中,学生的兴趣很高,但有点手忙脚乱。

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